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初一地理教学总结

时间:2024-02-21 11:50:27
初一地理教学总结(精选10篇)

初一地理教学总结(精选10篇)

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编精心整理的初一地理教学总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

  初一地理教学总结 篇1

又一个学期飞逝,现将本学期工作作简要总结.本学期本人任教初一级x个班地理。在不断的忙碌中,本人始终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事于教学工作。主要从以下几个方面去做.

一、精心备课

认真谨慎的备好每一节课,充分利用多媒体设备,增加地理知识容量,增加学习地理兴趣。不但要备学生而且备教材备教法,不同的学生,有不同的教学方法。并且,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案,字迹工整,环节详细。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并尽力制作一些有趣教具,充分利用多媒体教学.课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、激情教学

以饱满的热情走上讲台,以热情感染学生,以自己的情绪带动学生.增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰,活跃, 生动,有激情.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,化繁为简,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,尽量让学生动口动手动脑;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。既点拨优秀,又关注基础较差的同学.在愉快中学习地理知识。

三、爱心待生

强化训练,每节课都设计有当堂练习,精心批改每个学生的作业,认真辅导。初一学生对地理教陌生。对一些基础较差的同学,花了很多课余时间耐心对他们进行辅导。

四、互助共处

积极参加各种活动,积极参加每周教研会议。组内互帮互助,共同探讨,共同提高。教学中各个章节的的疑问都积极征求其他老师的意见。同时,多听老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。一个学期的听课达到18节。对于其他老师的课程,也尽量提出自己的意见。

五、效果反馈

我所教的班级最多,辅差难度大 ,但我从不斤斤计较,怨天尤人,经过一段时间的努力,期中考试中x个班有进步。有些班级取得的进步大。如x,但在期中和期末考试中都相对提高了10多名。x班成绩一直位于前列。在市教育局组织的地理小制作中x班x同学获得xx等奖。

六、努力方向

1、继续加强基本功的训练,注重课堂效率,做到精讲精练,注重对学生能力的培养。

2、对学生要更多关心,更多爱心,更多耐心,做学生的朋友。

3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

时光飞逝,工作继续;一份春华,一份秋实。教育教学工作,是一项永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者,必须及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,做到问心无愧,无怨无悔。

  初一地理教学总结 篇2

不知不觉,本学期又要结束了。回顾本学期的工作,初一上学期地理教学工作总结有得也有失。在担任初一班的地理教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作,初一上学期地理教学工作总结现对本学期工作做如下总结:

第一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,并认真搜集每节课的课件和课外知识,保存在电脑中。初一上学期地理教学工作总结我在教学工作中注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。如组织学生自创地理手抄报、画地理事物轮廓图等,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。初一上学期地理教学工作总结

第二、增强上课技能,提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

第三、充分利用多媒体教学,提高教学效果。因为七年级上册地理,理解的内容多,知识的空间概念强,根据初一学生求知欲强、好奇心大的特点,我在第一章和第二章的教学中都运用多媒体教学,增强课堂教学的直观性,提高学生学习的积极性和对知识的理解力,提高了教学效果。

第四、积极认真参加集体备课活动。研究探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。

第五、做好课后帮辅工作,注意分层教学。在课后,特别是在复习阶段,为不同层次的学生进行相应的帮辅,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的帮辅力度。对后进生的帮辅,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己意识的一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,课后反思不够及时,对个别学习主动性不强的学生督促不够,这些都有待以后改进。

  初一地理教学总结 篇3

20xx春季学期我所担任的是七年级两个班的地理教学工作。在学校的教育指导下,兢兢业业,扎实刻苦,圆满地完成了本期的教育教学 ……此处隐藏7874个字……让学生在老师的指导下,充分地自读教材,做好笔记,在小组中讨论,然后随机分配,把学生分成两个对手组,进行激烈的辩论,最后教师总结。这样既能充分调动了学生的积极性,提高了学生的学习兴趣,又能使学生在主动

发现知识、掌握知识的过程中加深了印象,感觉到了自己就是课堂中的主人,这两个班学生成绩有了明显的进步。

三、制作教具,使抽象的教学直观化。

我校地理教具紧缺,地理挂图不配套,只靠老师的口头描述或者课本中的文字叙述,有的地理知识是十分抽象、难以理解的。为此,这个学期,本人制作了一些教具,用到教学中,使抽象的教学直观化,大大方便了学生的学习。

四、注重能力培养,实施素质教育。

本人在教学中注重培养学生的能力,把课本知识与实践结合起来,利用理论知识解释生活现象,通过实践经验证实理论知识,把理论知识和实践经验有机地结合起来,在辩论中增进了友谊,增加了知识,增强了能力。

五、成绩和不足

这学期本人所上的地理课,成绩较上学期有了大幅度的提高。在月考中取得较好成绩,然而,好的学校相比,还有一定的差距,普通班由于基础差,学习时间少,成绩还较差。

六、努力方向与措施

培养学生良好的学习风气,加大课改范围和步伐,全面推进素质教育,综合各科情况,培养尖子生,提高优秀率。

  初一地理教学总结 篇9

初一地理还有两周就要结束了。在本学期的地理教学中,我自始至终将学习地理的方法贯彻给学生,注重对学生学习方法的指导和学习能力的提高。在此对本学期的地理教学做如下的总结:

一、帮助学生养成良好的学习习惯。

学生的学习习惯不是很好,为了培养良好的学习习惯,本学期伊始,向学生提出地理教学三步走。预习、学习、复习巩固。效果不错,学生的学习兴趣和学习热情提高。

1、提倡预习。利用课堂的第一个五分钟,让学生自己讲述学过的和即将学习的地理内容在生活中的体现,即帮助学生发现生活中的地理,把学习与生活联系起来,在学习的同时为学生的生活增加乐趣。

2、摒弃课堂教学是老师帮助学生纠错的地方的观念,改变以前固有的“师传授知识给学生”的教学模式。新课程理念提出改变学生和老师的地位,课堂上师生平等的氛围更有利于学生的学习和良好人格的养成。所以,改变教师角色,把自己看做课堂上学习者的一分子,不再是老师讲授为主,而是师生共同探讨问题。所以,在地理课堂上,老师成了学生的助手,用自己的经验和学识帮助学生发现问题、解决问题,帮助学生寻找预习中的不解不懂不知之处。

3、复习阶段帮助学生构建关于本学科完整的知识结构。初一的学生应该渐渐学会如何整理所学科目的知识体系。完整的知识体系的建立更有助于学生对地理学科的学习。因此,在复习的过程中注重知识间的联系和所学知识的巩固,逐渐形成预习-听写-做题-背诵巩固的复习模式,效果不错。

二、改变授课风格,运用学习先进的教学模式。

用幽默风趣的语言解决学生课上出现的问题,营造活而不乱的地理课堂。

十二三岁的孩子正是个性张扬和性格叛逆的年纪。所以,课堂出现这样或那样的事故在所难免,如何解决?一味批评?大声指责?讽刺挖苦?这样只会事与愿违。因此,我采用灵活的方式和幽默的语言在轻松的氛围下解决出现的问题,不仅在短时间内化解了矛盾而且拉近了师生间的距离。

三、利用网络资源撰写教学总结。

把反思作为教学生活的常态”,加强教师自身的培训和对教学经验的及时总结和积累。于是,利用互联网在新思考网站,我开通了自己的教育博客,把关于教育的思考、课后反思及一些教育现象以文字的形式呈现出来。通过这种方式,不仅锻炼了自己的文笔,而且丰富了自己的教育储备,为以后教学工作的进行积累了宝贵财富。

  初一地理教学总结 篇10

本学期我任教七年级3个班的地理教育教学工作。在学校的教学常规指导下,兢兢业业,扎实刻苦,圆满地完成了本期的教育教学工作,取得了较好的实效。现归纳两个方面:

一、学生基本情况

经过前期的学习,学生已经了解一部分地理知识,但马上要完整、系统地学习地理知识,同学们显得有些力不从心、无从下手。因此,在本学期地理教学过程中,我注意充分发挥地理趣味性的功能,从学生的年龄出发,尊重他们的语言习惯和审美情趣,尽量避开生涩的地理专业术语,摒弃板着面孔说教的教风,尽可能多地联系学生的生活经验,使学生感受到地理就在是鲜活的,就在身边。一学期下来,同学们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了兴趣,也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系,对地理有一个全新的认识,认识到了学习地理的重要性。学生们开始重视地理学科这位新朋友。

二、教学工作情况

1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期,本学期,我积极参加学校组织的各种教研教改的活动,把学习的方法应用到实践中来。本学期学校搞了教师公开课,我也积极的参加。在整个公开课的活动中,我学会了许多,在以后工作和学习中去我将会更加积极更加主动。

2、学以致用,课程整合,探索教育教学的新模式。本学期,我大胆尝试,积极进行地理教学与信息技术的整合,摸索最佳的教育教学方法,有效的提高教学实效。课件教学相结合,充分发挥各个模式的优长,达到最好的教学效果。

3、地理教学让学生树立了可持续发展观念。在教学中,我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础,人类通过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时,就能促进社会的发展和进步;利用不当时,则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。在教学过程中,我用事实做材料,使学生认识不同地区和国家的居民,如何因地制宜,利用当地的自然条件发展生产和社会进步,以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题,增强了学生学习地理的兴趣。

4、通过地理教学更能启迪学生的智能,也促进了他们参加社会实践活动的意识。每位同学都怀着对世界的渴望,对自然的依恋。渴望认识这个世界,除了自身的社会生活体验之外,通过地理提高着自己的认知。地理教学也要求我们贯彻让学生德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向未来的精神,要求我们去培养有理想、有抱负、有责任感的人。

5、在教学时,我注意学生智能的发展,注意地理知识联系生活实际,联系时事地理事件,为学生参加社会实践活动打下基础,让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例,增加了学生的知识面,同时也扩展了学生的视野,了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富,从而更加热爱它。同时也意识到我们人口众多,人均资源少的现状,培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感,激发了他们的民族自豪感和责任感,从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。

总之,在以后的教学中,我还要坚持不断学习,不断实践,不断反思,不断调整,不断提高的原则,以崭新的姿态去迎接新学年的到来。

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